Inclusión y tecnología 5.0 Transformaciones Digitales para una Educación Equitativa y Accesible

Resumen

El artículo analiza cómo las tecnologías emergentes como la inteligencia artificial humanizada, la analítica avanzada, los sistemas adaptativos y las interfaces accesibles se consolidan como catalizadores de nuevos modelos educativos orientados a la equidad. El tema se centra en la convergencia entre inclusión educativa y paradigma 5.0, reconociendo que, aunque los avances digitales han ampliado las posibilidades de personalización del aprendizaje, persisten limitaciones estructurales que mantienen brechas de acceso, participación y logro académico. El objetivo principal es examinar el potencial transformador de la Tecnología 5.0 para democratizar el aprendizaje y garantizar entornos pedagógicos más flexibles, inclusivos y sostenibles. Desde una perspectiva teórica, el estudio articula marcos conceptuales vinculados al Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la accesibilidad digital, la equidad educativa y los fundamentos de la Sociedad 5.0. Entre los conceptos clave, se destacan la adaptabilidad curricular automatizada, la ética algorítmica aplicada a procesos formativos, la inteligencia artificial inclusiva y la brecha digital como fenómeno multidimensional. En el ámbito metodológico, la investigación se desarrolla bajo un enfoque mixto secuencial explicativo, combinando métricas cuantitativas con interpretaciones cualitativas para obtener evidencia robusta. La fase cuantitativa se apoya en un cuestionario estructurado aplicado a docentes, estudiantes y directivos, analizado mediante estadística descriptiva, correlacional y modelos de regresión para estimar la incidencia de tecnologías 5.0 en la reducción de desigualdades. La fase cualitativa incorpora entrevistas semiestructuradas y grupos focales, que permiten profundizar en experiencias, percepciones y barreras socio tecnológicas. La integración de resultados se realiza a través de un meta-análisis interpretativo, fortaleciendo la validez del modelo propuesto; los resultados evidencian mejoras sustantivas en accesibilidad y participación estudiantil, confirmando que la tecnología 5.0 no solo moderniza procesos, sino que redefine los horizontes de justicia educativa. En conclusión, la transformación digital basada en este enfoque emerge como una vía estratégica para alcanzar una educación más equitativa, personalizada y universal.